(TEXTO DE APROBACIÓN FINAL POR LA CÁMARA)
(20 DE OCTUBRE DE 2025)

GOBIERNO DE PUERTO RICO

20ma.	Asamblea								          1ra. Sesión
	Legislativa		       Ordinaria

CÁMARA DE REPRESENTANTES

R. de la C. 18

3 DE ENERO DE 2025

Presentada por la representante del Valle Correa
y suscrito por las representantes Burgos Muñiz y González González

Referida a la Comisión de Asuntos Internos

RESOLUCIÓN

Para ordenar a la Comisión de la Región Este; y de la Región Metro de la Cámara de Representantes realizar una investigación exhaustiva sobre el estado, impacto comunitario, riesgos de seguridad y uso actual de todas las escuelas públicas cerradas por el Departamento de Educación en los municipios de Canóvanas, Carolina y Trujillo Alto, que componen el Distrito Representativo Núm. 38, evaluar alternativas de reutilización que beneficien las comunidades afectadas; y para otros fines relacionados.

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

Mediante la Ley 26-2017, según enmendada, conocida como "Ley de Cumplimiento con el Plan Fiscal" se creó el Comité de Evaluación y Disposición de Bienes Inmuebles (CEBDI), para la disposición de edificios públicos en desuso.  El Departamento de Educación ha procedido al cierre de un número considerable de escuelas amparado en la necesidad de obtener ahorros al Gobierno ante la difícil situación fiscal por la que atraviesa el país.  

Entre los años 2007 al 2018, el Departamento de Educación cerró aproximadamente 673 escuelas, lo que constituye un 44% de sus edificios escolares.  Indica el estudio realizado por el Centro para la Reconstrucción del Hábitat que:

"A pesar que se sostienen que los cierre en Puerto Rico son parte de una necesaria reestructuración, los mismos han tenido un profundo impacto en los estudiantes, las familias y las comunidades en las cuales se encuentran los planteles cerrados…
…

La ola de cierres de escuelas públicas durante la última década también ha tenido el efecto de mermar en algunas áreas del país la participación activa de los progenitores, la gobernanza democrática y el acceso de los menores a la educación.  En zonas rurales y algunas comunidades urbanas, los cierres han tenido el efecto de aumentar el tiempo y la distancia de los viajes que las familias deben realizar diariamente lo que, a su vez, aumenta los costos de transportación e impone una enorme barrera para aquellas familias que no poseen un vehículo propio o cuyos horarios de trabajo confligen con el horario de clases." 

A ello se le añade las escuelas en desuso que están siendo utilizadas como puntos de criminalidad.  Este es el caso de la Escuela Salvador Brau en el Barrio Cacao del municipio de Carolina. 

Ante esta realidad, resulta imperativo que esta Cámara de Representantes realice una investigación detallada sobre la condición física, riesgos de seguridad, impacto social y uso actual de los planteles escolares en desuso ubicados en el Distrito Representativo Número 38 con el fin de identificar soluciones viables para su rehabilitación o disposición en beneficio de las comunidades afectadas.  

RESUÉLVESE POR LA CÁMARA DE REPRESENTANTES DE PUERTO RICO:
	Sección 1.- Se ordena a la Comisión de la Región Este; y de la Región Metro de la Cámara de Representantes realizar una investigación exhaustiva sobre el estado, impacto comunitario, riesgos de seguridad y uso actual de todas las escuelas públicas cerradas por el Departamento de Educación en los municipios de Canóvanas, Carolina y Trujillo Alto, que componen el Distrito Representativo Núm. 38 y evaluar alternativas de reutilización que beneficien las comunidades afectadas.
Sección 2.- Se le requiere a las Comisiones que provean como parte de su informe la localización exacta de la estructura, la fecha de cierre, los trámites si alguno para la adquisición de la misma, el estatus de estas transacciones, las condiciones actuales de la estructura y su impacto a la comunidad, quien le provee mantenimiento a las áreas y las fechas desde que se provee dicho mantenimiento.  Si ya se dispuso de la estructura, proveerá el mecanismo mediante el cual se dispuso, quien la adquirió, bajo que figura legal la adquirió y el uso actual que se provee a dicha estructura, así como la forma y manera que dicho uso le es de beneficio a la comunidad aledaña a la estructura. 
Sección 3.- Las Comisiones a los efectos de cumplir con lo dispuesto en esta Resolución, podrán realizar requerimientos, solicitudes de información o de producción de documentos, citaciones, reuniones, vistas oculares, así como podrán realizar cualquier otra gestión que entiendan pertinente y se encuentre bajo el alcance de la investigación de esta Resolución. 
Sección 4.- Las Comisiones recomendarán los mecanismos, la legislación o enmiendas a la legislación existente, que se deben establecer para trabajar con la situación de las estructuras en desuso y mejorar la calidad de vida de las comunidades aledañas a la misma.
Sección 5.- Las Comisiones rendirán un informe con sus hallazgos, conclusiones y recomendaciones dentro de un término de ciento ochenta (180) días, contados a partir de la aprobación de esta Resolución.
Sección 6.-Esta Resolución comenzará a regir inmediatamente después de su aprobación.