GOBIERNO DE PUERTO RICO

20ma. Asamblea	             4ta. Sesión
	Legislativa	                Ordinaria

CÁMARA DE REPRESENTANTES


R. DE LA C. 307

INFORME POSITIVO

8 de OCTUBRE de 2026


A LA CÁMARA DE REPRESENTANTES DE PUERTO RICO:

	La Comisión de Asuntos Internos de la Cámara de Representantes, previo estudio y consideración de la R. de la C. 307, tiene a bien someter su informe recomendando la aprobación de la medida con las enmiendas contenidas en el entirillado electrónico que acompaña este informe, cuyo título lee:

 "Para ordenar a la Comisión de Educación de la Cámara de Representantes de Puerto Rico realizar una investigación exhaustiva sobre el funcionamiento del programa de psicología en el ámbito escolar, según dispuesto en la Ley 85-2018, según enmendada conocida como "Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico"; identificar las razones que obligan a los psicólogos de ambiente escolar a fungir como psicólogos escolares, las razones para la falta de un plan de clasificación y retribución por parte del Departamento de Educación de Puerto Rico; y para otros fines relacionados."

ALCANCE Y ANÁLISIS DE LA MEDIDA

La Resolución de la Cámara Núm. 307 tiene el propósito de realizar una investigación exhaustiva sobre el funcionamiento del programa de psicología en el ámbito escolar, según dispuesto en la Ley 85-2018, según enmendada conocida como "Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico"; identificar las razones que obligan a los psicólogos de ambiente escolar a fungir como psicólogos escolares, y las razones para la falta de un plan de clasificación y retribución por parte del Departamento de Educación de Puerto Rico. 

Según se desprende de la Exposición de Motivos de la medida, el Gobierno de Puerto Rico ha reconocido históricamente la importancia indispensable de los profesionales de la psicología dentro de las instituciones escolares públicas de nuestra Isla. Mediante la Ley 170-2000 y, posteriormente, la Ley 85-2018, según enmendada, se dispuso el marco legal para integrar psicólogos escolares orientados a la prevención primaria y secundaria, evaluación de problemas de aprendizaje, administración e interpretación de pruebas psicométricas y colaboración interdisciplinaria para la resolución de conflictos e intervenciones directas con los estudiantes. 

No obstante, durante y tras la emergencia de la pandemia por COVID-19, así como en cumplimiento con los señalamientos en el pleito de clase de Educación Especial, el Departamento de Educación incrementó significativamente la contratación de psicólogos bajo la modalidad de "ambiente escolar". A pesar de esta asignación, han surgido graves denuncias operacionales y laborales por parte de estos profesionales.

La Comisión de Asuntos Internos entiende que resulta apremiante y necesario que la Cámara de Representantes ejerza su facultad investigativa para fiscalizar las condiciones laborales de estos profesionales y garantizar que el Departamento de Educación administre eficientemente los servicios de psicológica escolar en todas sus variantes. 

CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIÓN
Considerando los elementos analizados, esta Comisión concluye que la medida examinada responde a un interés legislativo legítimo y debidamente fundamentado. En consecuencia, se recomienda la aprobación de la Resolución de la Cámara 307, con las enmiendas que obran en el entirillado electrónico que acompaña este informe.
Respetuosamente sometido,

    


PEDRO JULIO SANTIAGO GUZMÁN
Presidente
Comisión de Asuntos Internos