GOBIERNO DE PUERTO RICO

20 ^ma Asamblea 3^ra Sesión

Legislativa Ordinaria

CÁMARA DE REPRESENTANTES

P. del S. 625

INFORME POSITIVO

19 DE FEBRERO DE 2026

A LA CÁMARA DE REPRESENTANTES DE PUERTO RICO:

La Comisión de Educación de la Cámara de Representantes de Puerto Rico, tras un exhaustivo análisis y evaluación, recomienda respetuosamente a este Honorable Cuerpo Legislativo la aprobación del Proyecto del Senado 625 (en adelante, P. del S. 625), mediante el presente Informe Positivo, con las enmiendas contenidas en el entirillado electrónico que se acompaña.

ALCANCE DE LA MEDIDA

El P. del S. 625 presentado por el senador Santos Ortíz, con la coautoría de la senadora Román Rodríguez, tiene como propósito enmendar el Articulo 9.06 de la Ley 85-2018 “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico, según enmendada con el fin de reducir la cantidad de estudiantes nombrados por maestro para la clase de educación física y para otros fines.

INTRODUCCIÓN

La Exposición de Motivos de la pieza legislativa propone reducir la proporción actual de estudiantes por maestro en las clases de Educación Física, establecida en la Ley 85-2018, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”. Actualmente, la normativa garantiza un maestro por cada escuela y asigna recursos adicionales únicamente cuando la matrícula excede los 250 estudiantes, lo que se considera una proporción demasiado amplia que limita la efectividad del proceso educativo. La medida reconoce la importancia de la Educación Física como componente esencial del currículo, no solo por sus beneficios físicos, sino también por su impacto emocional y social en el desarrollo integral del estudiante.

La propuesta parte de la premisa de que grupos más pequeños permiten una atención individualizada, mejor supervisión para prevenir accidentes, y mayor oportunidad para orientar sobre hábitos saludables, nutrición y bienestar general. Además, facilita la inclusión de estudiantes con necesidades especiales y mejora la calidad de la enseñanza, reduciendo la carga de trabajo del docente y optimizando la gestión del espacio y las actividades. En este contexto, se sugiere una reducción gradual del número máximo de estudiantes por maestro, considerando las necesidades particulares de cada escuela y los recursos disponibles para la contratación de personal adicional. Esta iniciativa busca garantizar una educación física segura, efectiva y alineada con el bienestar y desarrollo integral de la población estudiantil.

ANÁLISIS DE LA MEDIDA

El P. del S. 625 fue radicado el 12 de mayo de 2025 y referido a la Comisión de Educación el 27 de junio de 2025. La Comisión de Educación recibió memorial del Departamento de Educación.

En cumplimiento con nuestra responsabilidad legislativa y con el propósito de obtener el aporte necesario dicho memorial fue evaluado y analizado para propósitos de la redacción de este informe bajo nuestra consideración.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

El Departamento de Educación de Puerto Rico (en adelante, DEPR), representado por su secretario, Lcdo. Eliezer Ramos Parés, manifestó su apoyo al P. del S. 625.

El P. del S. 625 propone enmendar el Artículo 9.06 de la Ley 85-2018, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, con el propósito de reducir la cantidad de estudiantes asignados por maestro en las clases de Educación Física, garantizando así una atención más efectiva y personalizada. Esta medida busca fortalecer la enseñanza de hábitos saludables, nutrición y bienestar general, fomentando la motivación y el compromiso estudiantil con la actividad física.

El Departamento de Educación de Puerto Rico no presenta objeción a la aprobación del proyecto, toda vez que la propuesta no conlleva impacto presupuestario debido a la reducción de matrícula experimentada en años recientes y al excedente actual de maestros de Educación Física. Según el análisis realizado, el Departamento cuenta con 1,500 maestros activos y, tras aplicar la nueva métrica, se proyecta la reubicación de 222 recursos en 144 escuelas que requieren 178 maestros adicionales, manteniendo aún un excedente de 44 docentes.

No obstante, se recomienda ajustar el lenguaje del proyecto para evitar inconsistencias con normativas estatales y federales, sustituyendo la clasificación por niveles académicos por una referencia a la matrícula servida por grado (PK-12) y la política pública vigente sobre requisitos de promoción y graduación para escuelas primarias (PK-8) y secundarias (9-12).

En conclusión, esta Comisión emite un informe positivo sobre el P. del S. 625, reconociendo que la medida contribuye a mejorar la calidad educativa y la salud integral de los estudiantes. Se exhorta a considerar las recomendaciones técnicas señaladas y se destaca la disposición del Departamento de Educación para colaborar en la implementación de la política pública conforme a Derecho.

DETERMINACIÓN DE IMPACTO ECONÓMICO

Conforme al análisis y los hallazgos de la medida, la Comisión de Educación considera que su aprobación no tendrá un impacto fiscal significativo en los presupuestos de las agencias, departamentos, organismos, instrumentalidades o corporaciones públicas que requiera certificación de la Oficina de Gerencia y Presupuesto.

CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIÓN

La Comisión de Educación ha llevado a cabo un análisis detallado de la comunicación recibida por parte del Departamento de Educación. Dicha institución consultada ha expresado su postura en torno a la medida.

Esta Comisión de Educación de la Cámara de Representantes concluye que la medida es viable y beneficiosa para mejorar la calidad de la enseñanza en las clases de Educación Física, al permitir una atención más personalizada y segura para los estudiantes. El proyecto no representa impacto presupuestario significativo, dado el excedente actual de maestros en esta disciplina, lo que facilita su implementación mediante la reubicación de recursos. No obstante, se recomienda acoger las enmiendas sugeridas por el Departamento de Educación, consistentes en corregir la referencia a los niveles académicos para evitar inconsistencias con normativas estatales y federales, sustituyendo la clasificación por niveles por una consideración basada en la matrícula servida por grado (PK-12) y la política pública vigente sobre requisitos de promoción y graduación a fin de garantizar consistencia con la normativa estatal y federal. Con estas recomendaciones, esta Comisión emite un informe positivo y respalda la aprobación del P. del S. 625.

POR LO ANTES EXPUESTO, se recomienda la aprobación del P. del S. 625, con las enmiendas contenidas en el entirillado electrónico que se acompaña.

Respetuosamente sometido,

Hon. Tatiana Pérez Ramírez

Presidenta

Comisión de Educación