Qué propone
La medida, una Resolución Conjunta del Senado (RCS) 174, proponía ordenar al Departamento de Salud, en colaboración con el Instituto de Estadísticas y la Escuela Graduada de Salud Pública de la UPR, la realización de un estudio de prevalencia sobre los trastornos del espectro del autismo (TEA) en Puerto Rico. El objetivo era determinar la incidencia estadística de esta condición en la isla para mejorar la planificación de servicios y políticas públicas. La medida no especificaba plazos ni , y afectaría directamente a estas tres agencias gubernamentales y académicas, así como a la población con TEA en Puerto Rico.
Pros
Contras
Intereses en juego
En qué va
La Resolución Conjunta del Senado 174 fue el 16 de abril de 2026 y referida a comisiones. El 6 de julio de 2026, las Comisiones de Salud y de Familia, Mujer, Personas de la Tercera Edad y Población con Diversidad Funcional e Impedimentos del Senado emitieron un conjunto, no recomendando su aprobación.
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Última acción · 6 de julio de 2026
Comisión no recomienda aprobación de la medida
Otras medidas sobre el mismo asunto. Se encuentran por significado, no solo por palabras.
Para ordenar a la Comisión de Salud de la Cámara de Representantes de Puerto Rico realizar una investigación exhaustiva sobre la disponibilidad, accesibilidad, efectividad y suficiencia de los programas, servicios y ayudas dirigidos a adultos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Puerto Rico; evaluar los procesos de transición desde la niñez a la adultez; examinar la coordinación interagencial y la inversión pública destinada a esta población; identificar deficiencias en áreas de salud, educación postsecundaria, empleo, vivienda, transportación y apoyo comunitario; y para otros fines relacionados.
La Resolución de la Cámara 623 ordena a la Comisión de Salud de la Cámara de Representantes realizar una investigación exhaustiva sobre los programas, servicios y ayudas dirigidos a adultos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Puerto Rico. La investigación debe evaluar la disponibilidad, accesibilidad, efectividad y suficiencia de estos servicios, así como los procesos de transición de la niñez a la adultez, la coordinación interagencial y la inversión pública. Afecta indirectamente a adultos con TEA, sus familias y cuidadores, al buscar identificar deficiencias y formular recomendaciones para mejorar su calidad de vida e inclusión.
Para ordenar a la Comisión de Educación, Arte y Cultura del Senado de Puerto Rico, a realizar una investigación exhaustiva sobre los servicios y la asistencia gubernamental que recibe la población con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en etapa temprana, de cero (0) a cinco (5) años de edad, por parte de las agencias del Gobierno de Puerto Rico, incluyendo la coordinación interagencial, con la participación del Departamento de Educación de Puerto Rico, así como los acuerdos colaborativos con los programas Head Start y Early Head Start; y para otros fines relacionados.
La Resolución del Senado 423 ordena a la Comisión de Educación, Arte y Cultura del Senado de Puerto Rico realizar una investigación exhaustiva sobre los servicios y asistencia gubernamental que reciben los niños de cero (0) a cinco (5) años con Trastorno del Espectro Autista (TEA). La investigación debe evaluar la coordinación interagencial, la participación del Departamento de Educación y los acuerdos con programas Head Start y Early Head Start. La Comisión tiene un plazo de noventa (90) días para rendir un informe con hallazgos, conclusiones y recomendaciones. Esta medida no crea derechos ni obligaciones, ni asigna fondos, siendo un encargo de estudio para la legislatura.
Para ordenar al Departamento de Educación de Puerto Rico en colaboración con la Universidad de Puerto Rico establecer, diseñar e implantar un programa de certificaciones profesionales enfocado en estrategias de manejo conductual, enfoques pedagógicos diferenciados y metodologías educativas dirigidas a estudiantes con diagnóstico de trastorno del espectro autista dirigido a todo el personal docente de Educación Especial del sistema público de enseñanza; y para otros fines relacionados.
La Resolución Conjunta de la Cámara 132 (R.C. de la C. 132) ordena al Departamento de Educación (DEPR) y a la Universidad de Puerto Rico (UPR) a diseñar e implantar un programa de certificaciones profesionales para el personal docente de Educación Especial. Este programa debe enfocarse en manejo conductual, enfoques pedagógicos diferenciados y metodologías educativas para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). La medida afecta directamente a los maestros de educación especial del sistema público y, por ende, a los estudiantes con TEA y sus familias.
Para ordenar a la Administración de Seguros de Salud de Puerto Rico (ASES), en coordinación con el Departamento de Salud, la elaboración de un estudio sobre la cobertura de tratamientos alternativos en los planes de salud públicos y privados, considerando las vertientes emergentes en la atención médica; y para otros fines relacionados.
La Resolución Conjunta del Senado 161 ordena a la Administración de Seguros de Salud (ASES) y al Departamento de Salud a realizar un estudio exhaustivo sobre la cobertura de tratamientos alternativos en planes de salud públicos y privados. Este estudio debe completarse y someterse a la Asamblea Legislativa dentro de 180 días tras la aprobación de la medida, afectando a las agencias responsables de la salud pública y a los ciudadanos al evaluar posibles ampliaciones de cobertura.
Para ordenar a la Comisión de Educación, Arte y Cultura del Senado de Puerto Rico realizar una investigación sobre el estado de cumplimiento de la Ley 163-2024, denominada “Ley para la Protección, Seguridad, Integración, Bienestar y Desarrollo Integral de las Personas con los Trastornos del Espectro Autista”.
La Resolución del Senado 123 (R. del S. 123) ordenaba a la Comisión de Educación, Arte y Cultura del Senado de Puerto Rico realizar una investigación sobre el estado de cumplimiento de la Ley 163-2024, la cual establece la política pública para la protección, seguridad, integración, bienestar y desarrollo integral de las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA). La medida buscaba fiscalizar la implementación de dicha ley y las responsabilidades de las agencias gubernamentales.
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