“Para crear la “Ley para el Establecimiento del Programa de Apoyo Psicológico Escolar de Puerto Rico”, a los fines de garantizar la prestación de servicios de salud mental y apoyo emocional a estudiantes del sistema público de enseñanza mediante psicólogos escolares certificados; establecer deberes al Departamento de Educación; crear protocolos de intervención, referidos y coordinación interagencial; y para otros fines relacionados.”

“Para ordenarle al Departamento de Educación solicitar y asignar el presupuesto necesario para operar el Programa de Psicología en el Ámbito Escolar sin la necesidad de desviar fondos de otros programas, oficinas o dependencias; tramitar la separación de los programas de Psicología en el Ámbito Escolar y de Educación Especial; asignar al Programa de Educación Especial su propio personal psicológico; crear y reclutar nuevas plazas de personal psicológico en la agencia; revisar, en colaboración con la oficina de la Monitora del caso Rosa Lydia Vélez y otros v. Awilda Aponte Roque y otros, el esquema establecido para evaluar el desempeño de las psicólogas en las escuelas, tomando en consideración las consideraciones éticas pertinentes; establecer acuerdos colaborativos o algún programa de mentoría entre el Programa de Psicología en el Ámbito Escolar y las proveedoras de servicios psiquiátricos; asignar espacios idóneos para la provisión de evaluaciones, terapias y entrevistas psicológicas, entre otros servicios, que cumplan con las condiciones necesarias para asegurar la dignidad, la confidencialidad y la buena práctica; modificar su formato de servicios psicológicos en las escuelas para integrar efectivamente a las madres y padres al proceso de terapia psicológica; prohibir mediante reglamentación la incorporación de cláusulas contractuales que no le permitan a las psicólogas u otras especialistas evaluadoras testificar en contra de la agencia en caso de controversia o incumplimiento; y corregir los problemas técnicos para garantizar la provisión de servicios confiables de internet en todas las escuelas, de manera que la coordinación, provisión y documentación de servicios educativos, relacionados, suplementarios e interdisciplinarios no se vea interrumpida; y para establecer otras disposiciones complementarias.”

La Resolución Conjunta del Senado 56 ordena al Departamento de Educación (DE) que solicite y asigne presupuesto propio para el Programa de Psicología en el Ámbito Escolar, separándolo del Programa de Educación Especial. Propone crear y reclutar nuevas plazas de personal psicológico, revisar esquemas de evaluación de desempeño, establecer acuerdos colaborativos, asignar espacios idóneos para servicios, integrar a padres en terapias, prohibir cláusulas contractuales restrictivas y corregir problemas de conectividad a internet en las escuelas. Busca garantizar la provisión de servicios psicológicos sin desviar fondos de otras áreas.

Para enmendar el subinciso (35) del inciso (b) del Artículo 2.04 de la Ley 85-2018, según enmendada, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, a los efectos de establecer en el Departamento de Educación de Puerto Rico un currículo de enseñanza de inteligencia emocional; y para fines relacionados.

La medida, Proyecto del Senado 158, propone enmendar la Ley 85-2018, conocida como Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico, para establecer formalmente un currículo de enseñanza de inteligencia emocional en el Departamento de Educación (DE). Su objetivo es integrar el desarrollo de habilidades emocionales y sociales en la educación pública, afectando directamente a los estudiantes, docentes y la estructura curricular del DE.

Para añadir el Artículo 2.13(a) de la Ley 85-2018, a los fines de establecer que deberá haber dos (2) Psicólogos Escolares asignados a cada escuela con quinientos (500) estudiantes o menos y si el plantel escolar cuenta con más de quinientos (500) estudiantes, deberá asignarse un Psicólogo Escolar adicional y para enmendar el Artículo 1.03 de la Ley 85-2018 a los fines de añadir que para ser Psicólogo Escolar se necesita tener una especialidad en Psicología Escolar o mostrar evidencia de las competencias en el área de la Psicología Escolar del Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

El Proyecto de la Cámara 327 busca enmendar la Ley 85-2018 para establecer un requisito de dos (2) psicólogos escolares en escuelas con 500 estudiantes o menos, y un psicólogo adicional por cada 500 estudiantes adicionales. También propone que para ser psicólogo escolar se requiera una especialidad en el área o evidencia de competencias aprobada por el Departamento de Educación. Esto afectaría directamente la dotación de personal de salud mental en las escuelas públicas y los criterios de cualificación para estos profesionales.