Para enmendar el inciso (b) del Artículo 8.01 de la Ley 85-2018, según enmendada, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, a los fines de disponer para que el secretario del Departamento de Educación, junto con el secretario del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales y el director ejecutivo de la Autoridad de Edificios Públicos, promulguen política pública con respecto al problema del ruido y la acústica de los salones de clases de las escuelas públicas e implanten planes con la meta de mejorar su acústica interna y asegurarse de que los que sean construidos en el futuro, cumplan con los estándares desarrollados por la “American National Standard Acoustical Performance Criteria, Design Requirements and Guidelines for Schools”; y para otros fines relacionados.

Para establecer la “Ley para Certificar la Realización de Toda Obra en la Planta Física de Nuestras Escuelas”; enmendar la Ley Núm. 85-2018, según enmendada, mejor conocida como la “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, con el propósito de añadir un nuevo inciso (r) y renumerar el actual inciso (r) como (s) al Artículo 2.12 y enmendar el inciso (c) del Artículo 8.01; a los fines de asegurar que toda obra que se realiza en la planta física de nuestras escuelas cumpla con las necesidades existentes y con los parámetros para los que se requirió se realizara la misma y para otros fines.

Establece la Ley para Certificar la Realización de Toda Obra en la Planta Física de Nuestras Escuelas. Enmienda la Ley 85-2018 para añadir un nuevo inciso (r) al Artículo 2.12 y modificar el inciso (c) del Artículo 8.01. El propósito es asegurar que toda obra en la planta física escolar cumpla con las necesidades existentes y los parámetros para los que se requirió. Requiere que los Directores de Escuela certifiquen la culminación de obras antes de su aceptación final y previo al desembolso de fondos.

Para enmendar el inciso b. al Artículo 4.01 de la Ley Núm. 85-2018, según enmendada, mejor conocida como la Ley de “Reforma Educativa de Puerto Rico”, a los fines de asegurar que las escuelas especializadas están dirigidas por Directores Escolares que tengan preparación académica en la materia especializada de su escuela para así poder servir mejor al estudiantado; y otros asuntos relacionados.

Esta medida enmienda la Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico (Ley 85-2018) para requerir que los nuevos Directores de Escuelas Especializadas posean un mínimo de 12 créditos universitarios en la materia especializada de la escuela que dirigirán. El objetivo es asegurar que estos directores tengan una preparación académica pertinente para apoyar mejor a maestros y estudiantes. La ley afecta a aspirantes a directores de escuelas especializadas y al Departamento de Educación, que deberá actualizar sus reglamentos en 60 días.

Para enmendar la Ley 85-2018, según enmendada, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, en su Artículo 1.02(e)(2); enmendar su Artículo 1.03, para añadir un nuevo inciso 17, y para renumerar los subsiguientes; enmendar su Artículo 2.04(b)(36); enmendar su Artículo 2.08, incisos (m) y (n), y añadir un nuevo inciso (x); enmendar el Artículo 2.12(e) y (q)(5); enmendar sus artículos 2.14(l), 3.01(a), 3.04, y 6.02; enmendar su Artículo 6.05 para añadir un inciso (o); y, enmendar los artículos 9.02(g) y 11.01(a); a los fines de establecer como parte de la política pública del sistema educativo la concientización sobre el edadismo, incentivar la erradicación del discrimen por edad, y establecer tanto los deberes como las responsabilidades de la comunidad escolar en torno al edadismo; definir el edadismo; establecer dentro del currículo general, actividades para concientizar sobre el edadismo y la necesidad de erradicar cualquier tipo de discrimen, incluyendo el que surge por razón de edad; y para otros fines relacionados.

Esta medida enmienda la Ley 85-2018, conocida como la Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico, para incorporar explícitamente la concientización y erradicación del edadismo (discriminación por edad) como política pública del sistema educativo. Busca definir el edadismo, establecer deberes y responsabilidades en la comunidad escolar, e integrar actividades curriculares y extracurriculares para fomentar el respeto intergeneracional y combatir el discrimen por edad. Afecta a estudiantes, personal docente y la estructura curricular del sistema de educación pública.