“Para enmendar el Artículo 1.03 de la Ley 85-2018, según enmendada, conocida como “Ley de Reforma Educativa de Puerto Rico”, a los fines de incluir la…

Contras

• •La medida establece que el rol de Docente Líder no generará derechos a compensación económica adicional, limitando los beneficios a lo que reglamente el Departamento de Educación (DE). Esto podría desincentivar la participación voluntaria si los beneficios reglamentarios son mínimos o inexistentes, a pesar de la descarga académica.
• •La selección del Docente Líder se basa en nominación por pares o director, validación de requisitos y evaluación del director escolar. La falta de un proceso de selección más transparente y con participación de la comunidad escolar podría generar percepciones de favoritismo o discrecionalidad excesiva por parte de la dirección escolar.
• •El texto indica que la designación se realizará en escuelas que cuenten con el recurso y que no afecte la continuidad de servicios, ni implique creación de plazas o contratación adicional, limitándose a recursos existentes. Esto podría significar que la figura del Docente Líder no se implemente en escuelas con mayores necesidades o recursos limitados, creando disparidad.
• •La ausencia de un plazo específico para que el DE establezca la reglamentación operacional (criterios, evaluación anual, vigencia) crea incertidumbre sobre cuándo y cómo se implementará efectivamente la figura del Docente Líder, y si los criterios serán claros y equitativos.