Para establecer la "Ley para la Atención del Estudiantado con Epilepsia en las Instituciones Escolares Públicas y Privadas de Puerto Rico"; delinear los…

Contras

• •La ley delega la creación de formularios modelo y la certificación de entidades adiestradoras al Departamento de Educación y al Departamento de Salud, pero no detalla mecanismos de fiscalización o auditoría para asegurar que estos departamentos cumplan con sus responsabilidades de manera oportuna y efectiva, ni establece plazos para la creación de dichos formularios.
• •Aunque se requiere adiestramiento para el personal escolar, la ley no especifica cómo se garantizará la disponibilidad continua de personal adiestrado, especialmente en escuelas con alta matrícula o múltiples estudiantes con epilepsia, ni establece protocolos claros para la sustitución del personal designado en caso de ausencias, lo que podría dejar a estudiantes desprotegidos.
• •La ley establece que los medicamentos y equipos médicos serán provistos por los padres, encargados o tutores, y que la institución solo proveerá un lugar adecuado y seguro para guardarlos. Esto podría representar una carga económica y logística para familias de bajos recursos, sin que la ley ofrezca alternativas o mecanismos de apoyo para la adquisición de estos insumos esenciales.
• •El Artículo 18, al indicar que el estudiantado registrado en Educación Especial recibirá, en primera instancia, acomodos bajo IDEA y ADA, podría generar confusión o diluir la aplicación específica de esta ley para estudiantes con epilepsia que no estén en Educación Especial, o crear una jerarquía de derechos que no esté claramente definida en la práctica.